O planejamento da ação educativa deve ser pensado como um primeiro passo para a concretização das atividades em sala de aula. Planejar uma prática pedagógica coerente e que englobe todas as intenções educativas do cotidiano escolar na educação infantil é tão importante quanto em qualquer outra etapa educativa.

O planejamento é uma ferramenta na mão do professorado que lhe permite dispor de uma previsão sobre o que acontecerá durante a aula; o planejamento deve ser considerado uma ferramenta flexível que permite fazer modificações e incorporações, bem como deixar de lado o que a situação, no momento da prática, não aconselhar que seja feito. (BASSEDAS, HUGUET e SOLÉ, 1999, p. 113)

BASSEDAS, Eulália; HUGUET, Teresa e SOLÉ, Isabel. Aprender e ensinar na educação infantil. Porto Alegre, RS: Artmed. 1999

Ana Paula Maciel