Planeta Sonho

CAETANO

Planeta Sonho

REFLETINDO SOBRE O USO DE ALGUMAS TECNOLOGIAS

Sabemos que as tecnologias ao longo da história da humanidade, tem facilitado bastante a vida do homem. Porém, o uso indiscriminado de algumas delas, pode levar a aniquilação do ser humano ou até mesmo a destruição do planeta Terra. Pois, nem sempre o homem está disposto a analisar as possíveis consequências a médio ou a longo prazo de algumas de suas ações executadas agora. Às vezes só se enxerga aquilo que as coisas tem para oferecer de imediato, esquecendo-se dos efeitos colaterais e nocivos que podem causar no futuro.

IROSHIMA! NAGAZAKI! CHERNOBYL! FUKUSHIMA! são motivos mais do que suficientes para o homem REFLETIR um pouco sobre algumas de suas ações.

Caetano Elias

EDUCAR - Rubem Alves

Antônio Hélio / Ariadne Molina

Educação no ritmo acelerado das mudanças

Quando se fala em tecnologia o que vem em mente são todas as máquinas inventadas para trazer comodidade ao dia-a-dia e esquecemos que isso começou com coisas simples como a linguagem que também pode ser considerada uma tecnologia. O ser humano se desenvolveu de forma diferente das outras espécies, pois contava com o poder de raciocinar e dessa forma criar meios para garantir o seu conforto, de lá para cá não paramos de buscar alternativas para simplificar nosso cotidiano, por isso é que temos que nos acostumar com todos os processos de mudanças. Quando estudamos história ouvimos falar em Henry Ford que com sua contribuição mudou os modos de produção e hoje um carro é algo possivel para todos, muito diferente do que ocorria quando não existia as linhas de produção. Em homenagem ao criador, esse processo recebeu o nome de fordismo. Se pararmos para analisar, com a educação aconteceu a mesma coisa, antes ela era destinada a pessoas que posuíam uma boa situação financeira até que surgiu a necessidade de ensinar as grandes massas, pois na época do fordismo nos deparamos com trabalhadores sem muita qualificação e com o tempo todo esse cenário mudou, se antes as salas de aulas podiam ser equiparadas a uma linha de produção que servia para “empurrar” informação para o aluno, agora elas fazem parte do processo de construção do conhecimento, mas para isso não dá para isolar a escola de todas as inovações e aparatos que se usados produtivamente torna esse processo mais eficaz. Sabemos que as mudanças não cessaram, dá para imaginar que o futuro trará novas exigências, se a escola acompanhar conseguiremos mudar um pouco o nosso quadro social.

Rochelle Matos
Patrick Hugo

Acorda Professor!

fonte: http://acordaprofessor.files.wordpress.com/2010/09/logo31.jpg?w=536&h=312

A interação entre jovens e Internet tem se tornado cada vez mais constante e intensa. O que antes era apenas uma “paquera” (onde jovens só manipulavam o computador de vez enquanto), se tornou uma “paixonite aguda” (ao ponto de jovens não saberem mais viver sem ela). Que esse relacionamento poderia existir um dia todos nós já sabíamos, mas o que nós, meros professores espectadores dessa paixão global, não esperávamos era que teríamos que nos adequar e aprender a nos relacionar também. Com toda essa metáfora, quero especular coisas simples para que possamos, como profissionais da educação, estar atentos, e bem atentos, para não ficarmos “de fora”. A primeira coisa é:

• Como estamos lidando com o fato de usar o computador em sala de aula? Será que temos dado a máquina o nosso trabalho?

• Ou temos nos deixado simplesmente nos envolver com sites (seja de relacionamentos ou qualquer outro) e esquecido de usar o computador para uma função maior?

• Ou pior, será que temos transformado algo tão fácil e prazeroso, como o manuseio da Internet, em algo trabalhoso e chato?

Sem contar nossos medos de “quebrar” algo nessa máquina. São varias as especulações que nós não podemos deixar passar.

Como educadores não podemos deixar que uma máquina tome nossa função de educar e nem utilizar a mesma só para nosso benefício próprio, ou auxílio, precisamos mostrar que temos algo a mais que o computador, e com certeza não vamos conseguir isso medindo forças para saber quem tem mais informações. Caro professor se você tem feito isso, quero lhe informar que sua luta é a toa, pois nunca você terá mais informações que essa máquina de armazenamento! Mas, para nossa sorte nós, educadores, temos algo que o mesmo não possui: a criatividade e a capacidade de inventar e reinventar.

Precisamos criar meios de envolver o mundo dos nossos jovens com a aprendizagem e deixar que eles mesmos construam alguns conceitos e procurem aprender utilizando o computador (grifo a palavra utilizando para dar ênfase querendo mostrar que o aluno deve utilizar o computador e não simplesmente ver como que se funciona entre outras coisas que são ensinadas). Precisamos formar jovens criativos e cheios de idéias, mas para que isso ocorra a criatividade e as idéias devem começar de nós e por nós. Os alunos devem ser inspirados por algo e como o professor irá inspirar alguém se o mesmo se utiliza da mesma coisa sempre, e só faz o que todos fazem? Assim a aprendizagem e a superação devem começar por nós educadores. Por isso acorda professor! O mundo das máquinas de armazenamento está ai, por isso perca tempo reinventando o computador para seus alunos para que os mesmos não fiquem bitolados nas mesmas coisas e sim que eles continuem reinventando e criando.


Texto produzido por Yane Silva.

Mudança da Educação

Hoje o educador tem que repensar o seu papel dentro da sala de aula, no qual ele tem que buscar novas formas de atrair os seus educandos para dentro da sala de aula. Entretanto o educador tem que buscar formas de interação que faça com que os educandos tenham prazer de aprender. A educação tem que buscar tecnologias para que os educandos possam interagir e que o conteúdo possam ser concebido e compreendido com maio eficácia. O educado precisar descobrir qual seu papel nos paradigmas atuais.

Antônio Hélio / Ariadne Molina

PRIMEIROS PASSOS

As pessoas de boa memória, sempre guarda lembranças de coisas que gostaram quando fizeram pela primeira vez. Como penso ser alguém normal, tenho os mesmos costumes de guardar em memória algo prazeirozo feito pela primeira vez, citarei algumas . Lembro de minha primeira professora de alfabetização tia Valdenora com ela iniciei o Bêaba. Lembro de quando ganhei minha primeira calça comprida Ustop, eu tinha 10 anos foi um show, neste dia durmi de calça. Quando começei a andar de bicicleta, vivia em espetaculo de pedaladas sentia-me com liberdade de um passáro. Poderia citar varios exemplos de coisas inéditas que me aconteceram, mais isso me levaria muito tempo, é apenas uma reflexão de momentos que acredito ter também acontecido com você que esta lendo neste momento e lembrando de coisas que lhe aconteceram pela primeira vez, a namorada(o), o emprego, a faculdade, o chat da aula virtual dia 21 de março dentre outros exemplos. Pra mim, a aula do chat, fica registrada também como uma primeira experiência de um ensino a distância, com interação com colegas e professores com o auxilio da tecnologia de informática. Certamente terei outros momentos de aula virtual, mais a primeira experiência sempre fica uma lembrança mais forte de coisas inéditas. E você leitor, és alguém normal???, segue um video de algo como se fosse a primeira vez, será que você seria capaz de tentar começar um novo dia sempre como se fosse a primeira vez, tente e verás que é apaixonante. Autor: Aluno anônimo, Erinaldo....

Ferramenta CHAT usada no auxílio à aprendizagem

Recentemente podemos comprovar como o uso da internet pode nos auxiliar em nossa formação. Uma nova ferramenta que vem substituindo e ganhando força a cada dia é o CHAT, uma forma de comunicação inovadora que veio para "extinguir" aquelas cartinhas para a vó que mora no Sul ou as cartas para a namorada. Ou seja, é uma nova forma de comunicação que nos mostrou que o uso do computador como instrumento na aprendizagem pode ser considerado algo proveitoso, como uma ferramenta que auxilia o professor, não servindo somente como um passatempo.

Através do CHAT tivemos a oportunidade de trocar ideias e opiniões com várias pessoas de modo que a discussão nos propiciou um debate bastante proveitoso que com certeza engrandeceu nosso conhecimento.

Para ler mais sobre este assunto, clique aqui.


Geraldo Pereira e Danielle Farias

informatica na educação uma perspectiva de projetos

A respeito do que alguns pensavam o computador em hipótese nenhuma terá a função de substituir o professor, pelo contrário é mais uma ferramenta na construção do conhecimento. Esse conhecimento é construído pelo aluno com intervenção do professor.Ele é um facilitador e cria ambientes de aprendizagem que possibilita ao aluno construir seu conhecimento. TANYMAIRA DE MATOS/ ALINE MARQUES

Tecnologia + Educação = criticidade, interação, modernidade...

A sociedade está mudança constante . Atualmente a tecnologia está presente em todos os setores da sociedade, desde o lápis até os ipads. A educação, no entanto, está adquirindo uma nova roupagem em sua metodologia e conteúdo. Contudo, essas mudanças tecnológicas acrescentadas ao ensino e aprendizagem para proporciona r a construção do conhecimento, tornam-se quase imperceptíveis quando as colocamos frente as mudan ças tecnológicas de outros setores da sociedade. Como educadores, acreditamos ser a educação a base da sociedade tecnologicamente equipada, sendo ela também a porta para a ''mudança'' e o sucesso pessoal e profissional. Assim, é indiscut ível um professor ou uma escola se recusar a aceitar a tecnologia como forma de construção do conhecimento e tão pouco não ter atitudes para fazer com que esse tipo de educação e de educar chegue ao aluno. Para Piaget, se o aluno tem a oprtunidade de ser desafiado ele tem capacidade de interagir e desenvolver uma visão mais social, a informática tem essa capacidade de desenvolver habilidades, através dela o aluno irá explorar seu conhecimento e deixar de ser ouvinte para ser ativo e participativo na sala de aula, enquanto o professor passa a ser uma ''fonte'' a mais, não só a única. Cabe às escolas aderirem o uso das tecnologias como auxílio para as aula s e capacitar seus professores para que possam dominar esses novos métodos.

Janaína Alves Ramos / Lucas Melgaço da Silva)

A QUESTÃO DA UTILIZAÇÃO DO COMPUTADOR NA ESCOLA

O computador vem se tornando cada vez mais acessível a todas as pessoas, o que antes era um instrumento apenas utilizado pela elite, vem se tornando popular e sendo encontrado em qualquer esquina nas lan houses. Mas a sua utilização não está sendo aproveitada de forma adequada, onde se possa trazer informação no âmbito educacional, e sim apenas se restringindo a sites de relacionamento ou bate-papos. Os mais interessados são os jovens, que por sua vez, apenas se limitam a procurar por esses tipos de sites, sem se dar conta de que possuem nas mãos uma ferramenta de múltiplas informações.

Mas trazendo um pouco para a escola, será que nesse ambiente o computador é usado de forma adequada? Será que existem professores capacitados para utilizá-los? Já que esse é um meio para se chegar a um mundo de informações deveria ser usado de forma a auxiliar no processo de ensino e aprendizagem, como também capaz de promover uma grande mudança na qualidade de ensino das escolas, e não sendo apenas um meio prático de repassar as informações para os alunos deixando de ser uma máquina restrita somente a ensinar.

Outro problema que causa muita preocupação é a falta de capacitação dos professores para o manuseio, o controle e a utilização do computador. É indiscutível que essa ferramenta, nos tempos de hoje, é de grande importância na construção do conhecimento. Então, há muito que melhorar com relação ao uso correto e necessário do computador, em todos os setores da nossa sociedade, pois esse recurso está cada vez mais inserido e nacessário na nossa vida. Precisamos nos adaptar ao seu uso de forma que ele possa trazer benefícios a nosso cotidiano, a mudar a forma de ensino tradicional que, mesmo com a era tecnológica, continua com a precariedade e mesmice de sempre. A era contempôranea requer essa mudança. Querendo ou não temos que nos apropriar e interagir com essas tecnologias. AUTORA: Antonia Amanda da silva moura

RELATO DE UMA AULA A DISTANCIA

No dia 21/03/2011, a professora Raquel Freire realizou com a turma sua primeira aula virtual. Discutindo o tema: Informática na Educação, tivemos um chat com a turma que foi dividida em dois horários. A principio seria utilizado o ambiente "Sócrates", porém neste aconteceu um problema de suporte não sendo possível a realização no mesmo. Procurando uma alternativa para o problema a professora mandou um e-mail para os alunos pedindo que os mesmos entrassem em uma sala de bate-papo na "Bol". Contando com os contra-tempos e que alguns alunos não receberam o e-mail, foram ainda assim feitas duas sessões, e estas segundo o relato dos alunos foram bem proveitosas, pois os mesmos afirmaram ter gostado e conseguido acompanhar o raciocínio.

A NÍVEL DE CURIOSIDADE...

RAFAELA L. CORDEIRO

ANA CLEIDE DA SILVA

Boas-vindas!

Olá, sejam bem-vindos ao blog da disciplina Informática Educativa.
Contamos com a sua participação por meio de postagens e comentários!

Abraços,
Raquel e Renata

Vídeos - Rafinha 2.0 e 2001 - Uma Odisséia no Espaço

Os dois vídeos abaixo mostram diferentes formas de evolução da tecnologia em momentos distintos da humanidade. Ambos foram mostrados em sala de aula, no entanto, quem não os viu agora tem a chance de assistí-los. Boa sessão!

Dica: O segundo vídeo é um trecho do longa 2001 - Uma Odisséia no Espaço, do cineasta Stanley Kubrick. O filme completo pode ser encontrado nas locadoras.