segunda-feira, 30 de maio de 2011
Plano de aula segundo ano
Plano de Ensino
Produção Textual
2º ano do Ensino Fundamental I
Tempo estimado: 3 aulas
Objetivos:
- Ampliar os conhecimentos sobre o sistema de escrita, trocando experiências e discutindo a grafia das palavras.
- Desenvolver a comunicação oral por meio da exposição de ideias e da construção de histórias.
Conteúdos:
- Linguagem oral, leitura e escrita.
Recursos didáticos:
- Livro de história
- Dicionário
- computadores em rede
- Datashow
1ª aula:
- 1º momento: Apresentar para as crianças a capa de um livro de história, sem mostrar o título. Questionar se através da ilustração da capa, eles identificam qual seria o enrredo da história. Depois, folhear com eles a história, pedir que relatem o que observam através do cenário e dos personagens do livro, sem realizar a leitura.
2º momento: Realizar a leitura do livro. Fazer a interpretação da história. Questionar com os alunos se durante a leitura da história, identificaram alguma palavra que não sabem o significado. Informar que através do dicionário eles poderão encontrar o significado de qualquer palavra. Apresentar para a sala o dicionário, e como ele deve ser utilizado. Fazer com que as crianças percebam a importância do mesmo.
2ª aula
- 1º momento- Levar as crianças para o auditório ou laboratório de informática para apresentar o objeto de aprendizagem “Histórias Fantásticas”, encontrado no site da Proativa. http://www.proativa.vdl.ufc.br/
-2º momento: Pedir que os alunos criem um cenário e com base nos personagens que escolheram produzam uma história. Salvar as histórias.
3ª aula:
-1º momento: Promover uma troca das produções das crianças, de forma que cada aluno possa ter acesso a uma história do colega. Realizar a leitura da história, assim todos poderão conhecer e socializar com toda a turma as histórias.
-2º momento: Após a leitura das histórias as crianças deverão formar duplas, de preferência com o colega que já está ao seu lado. Deverão realizar correção das duas produções textuais, com o apoio do dicionário e se necessário com a intervenção da educadora. A professora deve estar sempre perto, observando como estão sendo feitas as correções e o uso do dicionário.
Avaliação:
- Observar se as crianças conseguem se expressar oralmente e como interagem quando os colegas expõem suas idéias, se avançaram com relação às regras gramaticais e ortográficas.
Rebeca Freire e
Ana Paula Maciel
segunda-feira, 23 de maio de 2011
PLANO DE AULA - ARTES
Público-alvo: alunos do 2º ano.
Objetivo: estimular a percepção dos sons e noções de ritmos presentes na música.
Duração das aulas: 3 aulas com duração de 50 minutos( aulas deverão acontecer em sala, como também no laborátorio de informática).
Recursos necessários: aparelho de som, computadores e instrumentos musicais de brinquedo.
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno : ao longo das atividades os alunos terão como aprendizado conceitos de ritmos e reconhecimento de instrumentos musicais.
Metodologia: os alunos participarão das aulas através da apreciação de vídeos, como também haverá a aplicação do objeto de aprendizagem, o zorelha, um musicalizador que auxilia o desenvolvimento das habilidades musicais da criança, juntamente com a execução prática do conceito de ritmo, o que será feito através dos sons produzido pelo corpo, como batida de palmas, pés, e instrumentos.
As aulas se dividirão da seguinte forma:
1º aula: Será dividida em três atividades. Apresentação de algumas músicas, mostrando assim a diversidade de sons, depois eles acompanharão a música com instrumentos de brinquedo, ou qualquer tipo de objeto que possa emitir som, o ritmo será explicado de forma prática, como será exemplificado abaixo:
1º Atividade: Ouvir músicas, depois eles acompanharão com seus intrumentos.
2º Atividade: Cantar uma música.
Palma, palma, palma (bater palmas no tempo forte)
Pé, pé, pé (bater o pé no chão)
Roda, roda, roda (rodar no lugar)
Caranguejo peixe é! (no é, agachar no chão)
3º Atividade: Poema (o ritmo está presente também no falar e nos poemas).
Chuva, chuva, chuvisquinho
Sua calça tem furinho,chuva, chuvarada
Sua calça está furada
2º aula: reconhecimento de intrumentos musicais e sons , que será feito através da execução do objeto de aprendizagem e através de vídeos:
http://rived.mec.gov.br/atividades/concurso_2007/zorelha/index.html
http://www.youtube.com/watch?v=Ky8OxbVESjY&playnext=1&list=PLA4AF4908D646398D
http://www.youtube.com/watch?v=AHlBekiEPbo&feature=related
3º aula: Avaliação
Avaliação será realizada com a execução do objeto de aprendizagem, onde eles terão que reconhecer os sons e instrumentos que aprenderam na aula anterior.
Referências:
http://revistaescola.abril.com.br/arte/musica/
http://rived.mec.gov.br/atividades/concurso_2007/zorelha/index.html
Karla Renata Da silva
Disciplina: informática na educação
Curso: pegadogia noturno
domingo, 22 de maio de 2011
AULA DE MATEMATICA
ASSUNTO: GEOMETRIA, ÁREA DE FIGURAS PLANAS
TURMA: OITAVO ANO, ENSINO FUNDAMENTAL
OBJETIVO:
· Perceber que diferentes unidades de medidas podem representar à mesma área.
· Reconhecer que a medida de uma superfície representa a área.
· Transformar adequadamente as unidades de medidas metros quadrados (m²) em
· centímetros quadrados (cm²) e vice-versa.
· Reconhecer que é preciso trabalhar com uma unidade de medida padronizada para
· efetuar as operações necessárias às situações-problema.
· Saber calcular a área total de um ambiente através do uso adequado das fórmulas.
· Perceber que para calcular a quantidade de cerâmicas do ambiente é preciso dividir a área total do ambiente pela área da cerâmica e usar a mesma unidade de medida.
· Verificar que o custo financeiro gasto em uma obra depende da área total construída e o preço do material utilizado.
· Desenvolver a capacidade de analisar, relacionar, comparar, abstrair e generalizar.
· Desenvolver habilidades específicas de medir e comparar áreas geométricas diferentes;
· Despertar nos alunos suas hipóteses e começar a trabalhar mais cedo alguns conceitos geométricos.
· Interagir com o computador podendo testar suas hipóteses sobre a relação das medidas de pisos em uma determinada área de cômodo podendo encontrar o resultado da sua hipótese na mesma hora.
·
FERRAMENTAS:
Computador, quadro branco, data show
METODOLOGIA:
Dividir o assunto em três aulas, mostrar áreas de figuras planas, apresentar vídeo com questões do assunto, mostrar exemplo prático no cotidiano, apresentar formulas matemática do assunto, apresentar o portal proativa ufc.
PRIMEIRA AULA:
- Introdução do assunto, figuras geométricas, formulas matemáticas
- Apresentar situação prática para o entendimento do aluno no cotidiano.
- Mostrar exemplos geométricos de aplicação na vida do aluno, comprimento, altura,
largura.
SEGUNDA AULA:
- Aplicar o objeto de aprendizagem com utilização do computador
- Acessar o site http://www.proativa.vdl.ufc.br/oa/construtora/construtora.html - Fazer os exercício do projeto da construtora Rived
TERCEIRA AULA:
- Fazer uma avaliação da atividade, observar o desempenho dos alunos com uso do computado.
- Solicitar opinião dos alunos sobre o que acharam da ferramenta construtora rived.
- Abrir um fórum de questionamento para saber das dificuldades e atração interessante do assunto para uso na prática.
Postado por: Erinaldo Moraes, Janaina Alves.
PLANO DE AULA - MATEMÁTICA
SÉRIE TRABALHADA: 2° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
CONTEÚDO ABORDADO: SOMAS E SUBITRAÇÕES COM RESOLUÇÕES DE PROBLEMAS E DESENVOLVIMENTO DO RECIOCÍNIO LÓGICO.
CONHECIMENTO PRÉVIO QUE SERÁ TRABALHADO: CONHECIMENTO DE NUMERAIS ORDINAIS.
MATERIAL DE APOIO: LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA, LIVRO DIDÁTICO.
OBJETIVOS: FAZER QUE O INICIO DA MATEMÁTICA NA VIDA DOS ALUNOS SEJA BEM LÚDICA DE MANDEIRA QUE POSSIBILITE A ELES UMA INTERAÇÃO COM PROBLEMÁTICAS ASSIM DESENVOLVENDO TAMBÉM O RACIOCINIO LÓGICO.
-O CONTEÚDO TERA A DURAÇÃO DE UM (1) MÊS ASSIM SENDO DIVIDIDO EM 10 AULAS CADA UMA COM DURAÇÃO DE 50 MINUTOS.
MARÇO/2011
02/03-AULA 1 – APRESENTAÇÃO DO CONTEÚDO DIDÁTICO EM SALA DE AULA.
AULA 2 – APRESENTAÇÃO DO SITE: http://www.proativa.vdl.ufc.br/ COM DIRECIONAMENTO AO OBJETOS DE APRENDIZAGEM : http://www.proativa.vdl.ufc.br/oa/ehobicho/ehobicho.html
09/03-AULA 3 – REVISÃO DO CONTEÚDO COM CORREÇÃO DE ATIVIDADE QUE FOI ENVIADA PARA CASA (LIVRO DIDÁTICO)
AULA 4 – VISITA AO LABORATÓRIO DE INFORMATICA E PRIMEIRAS ATIVIDADES NO OBJETO DE APRENDIZAGEM: http://www.proativa.vdl.ufc.br/oa/ehobicho/ehobicho.html COM ACOMPANHAMENTO INDIVIDUAL.
16/03-AULA 5 – CORREÇÃO DE ATIVIDADE QUE FOI ENVIADA PARA CASA(LIVRO DIDÁTICO).
AULA 6 – VISITA AO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA E SEGUNDO CONTATO COM O OBJETO DE APRENDIZAGEM: http://www.proativa.vdl.ufc.br/oa/ehobicho/ehobicho.html COM ACOMPANHAMENTO INDIVIDUAL.
23/03-AULA 7 – VISITA AO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA, TERCEIRO CONTATO COM O OBJETO DE APRENDIZAGEM http://www.proativa.vdl.ufc.br/oa/ehobicho/ehobicho.html COM ACOMPANHAMENTO INDIVIDUAL
AULA 8 – REVISÃO DE CONTEUDOS, COM TIRA DÚVIDAS E ATIVIDADE DE REVISÃO TAMBEM PARA CASA.
30/03-AULA 9 – AVALIAÇÃO - ULTIMA VISITA AO LABORATORIO DE INFORMÁTICA, ALUNOS FARÃO UMA ATIVIDADE DO OBJETO DE APRENDIZAGEM http://www.proativa.vdl.ufc.br/oa/ehobicho/ehobicho.html, ESCOLHIDA INDIVIDUALMENTE PELA PROFESSORA E RESOLVERÃO SEM AUXILIO. 50% DA NOTA
AULA 10 – PROVA ESCRITA DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS DE ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO. 50% DA NOTA.
RAFAELA LOPES CORDEIRO - 0310616
sexta-feira, 20 de maio de 2011
PLANO DE AULA
PROFESSORA: Rochelle Matos Ávila
PÚBLICO-ALVO: 5º ano do ensino fundamental
DISCIPLINA: Ciências
ASSUNTO: Sistema Solar
DURAÇÃO DAS ATIVIDADES: 3 aulas de 50 minutos
OBJETIVOS:
Trabalhar conceitos sobre o Sistema Solar;
Identificar todos os planetas do sistema solar;
Fazer comparações entre os planetas, percebendo suas principais diferenças;
Relacionar os dias e as noites ao movimento da terra (rotação e translação).
CONHECIMENTOS PRÉVIOS TRABALHADOS PELO PROFESSOR COM O ALUNO:
É necessário que os alunos já tenham uma familiarização com a questão do espaço e seus planetas. O professor pode fazer uma breve introdução do sistema solar na primeira aula, dando destaque para algumas informações sobre os planetas, assim como também falar a respeito de como ocorrem os dias e as noites. Para melhor fixação do assunto é aconselhável que se utilize vídeos, livros, pesquisas e objetos de aprendizagem.
MATERIAL NECESSÁRIO:
Slides coloridos com desenhos e fotos em PowerPoint, vídeos, globo terrestre, esfera pequena de isopor e lanterna. Computadores com multimídia, internet e objetos de aprendizagem. As aulas serão ministradas no laboratório de informática.
METODOLOGIA:
1º Aula:
Para introduzir o assunto, inicie a aula perguntando aos alunos o que eles conhecem sobre o sistema solar. À medida que eles forem se manifestando, anote no quadro palavras que serão retomadas mais à frente. Utilize projeção de slides com explicações sobre cada planeta, tamanho e distância do sol e movimentos da terra. Para finalizar apresente alguns vídeos.
Dicas de vídeo no you tube:
• Doki descobre os planetas do sistema solar: http://www.youtube.com/watch?v=NEJ557IU3bg;
• De onde vem os dias e as noites (TV cultura – Kika) http://www.youtube.com/watch?v=QrRDgr7rs74&feature=related
2º Aula:
Com um melhor embasamento adquirido na aula passada os alunos irão trabalhar com o objeto de aprendizagem que pode ser encontrado no portal do professor, o RIVED http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/recursos/9584/Sistema%20Solar.swf é um programa da Secretaria de Educação a Distância - SEED do MEC, tem por objetivo a produção de conteúdos pedagógicos digitais, na forma de objetos de aprendizagem. Nele os alunos serão divididos em duplas, onde obterão informações sobre cada planeta e responderão a um exercício de fixação. Para consolidar os estudos e favorecer a visualização do sistema em escala é interessante que os alunos construam, em grupos, um modelo em escala do sistema solar. Uma outra opção de objeto de aprendizagem para essa disciplina é o do Proativa da UFC http://www.proativa.vdl.ufc.br/oa/universo/universo.html
3º Aula:
Nessa aula nos ateremos a fazer uma síntese de tudo o que foi estudado, em seguida a turma será dividida em lado A e B, onde será feito um Quiz referente ao tema estudado. No Quiz eles irão relembrar informações sobre os planetas e testar os seus conhecimentos. O desafio é tanto de conhecimento quanto de memória. Esse fechamento será importante para a avaliação.
Sites de Quiz educativo:
• Brincando com ciência: http://www.on.br/site_brincando/index.html
• Smart Kids: http://www.smartkids.com.br/jogos-educativos/sistema-solar-quiz.html
AVALIAÇÃO:
Com a ajuda dos recursos de mídia, internet e livros, eles irão se dispor em grupos e construir uma maquete utilizando bolinhas de isopor, guaxe e massinha de modelar, onde será avaliada a distância e a posição de cada planeta na maquete. A avaliação ocorreu em todos os momentos das aulas, a maquete será mais uma forma de fixar esses conhecimentos.
Rochelle Matos.
segunda-feira, 16 de maio de 2011
ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA
PÚBLICO-ALVO: (10 anos / 4º ano ensino fundamental)
TÍTULO: Histórias Fantásticas
O Que o aluno aprenderá:
- Ele aprenderá, de forma prazerosa,a criar Histórias de maneira autônoma e criativa.
- Procura-se explorar a escrita bem como a coerência entre escrita e ilustrações/ desenhos.
- Busca se respeitar a liberdade de criação e expressão da criança.
Os gêneros poderão ser escolhidos pelos aluno para que dessa forma possa haver uma maior liberdade na produção.
Duração das atividades:
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno:
1°) Eles deverão conhecer a forma narrativa assim como o uso do mouse e do teclado.
2°) Ter capacidade de fazer relações de imagens com a sua escrita.
3°) Relatar aquilo que quer expressar.
Recursos da aula:
* Computadores.
* Data show.
Estratégias (Metodologia):
Nas outras 3 aulas iremos acessar o site proativa http://www.proativa.vdl.ufc.br/oa/historias/ e começar a escrever e ilustrar nossas historias no mesmo.
Recursos Complementares:
Avaliação:
Plano de aula
Série: 2º ano do Fundamental I
Disciplina: Português
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com os alunos: Apresentação de uma história infantil por exemplo, Os Três Porquinhos, explicação dos elementos da narração.
Objetivo: Exercitar o gênero narrativo e estimular a interpretação textual.
Duração: 2 aulas de 50 minutos.
Metodologia: Levar os alunos para o laboratório de informática. Os alunos, divididos em dupla, terão de criar uma história no objeto de aprendizagem "Histórias Fantásticas" disponível no site http://www.proativa.vdl.ufc.br/. Em seguida, o professor, utilizando um data show, deve ler cada história sem identificar a autoria, e interrogar com o propósito de instigar a interpretação nos alunos. Os erros de português também serão corrigidos pelo professor.
Aula 1: Explicar aos alunos como utilizar o objeto de aprendizagem e dar tempo para a elaboração das histórias. Acompanhar os alunos nas possíveis dúvidas.
Aula 2: Com o auxílio do data show, o professor deve fazer a leitura das histórias e fazer perguntas sobre os personagens e sobre a condução das histórias. Indagar o que os alunos entenderam. Corrigir os erros de Português.
Recursos utilizados: Laboratório de informática, data show, e objeto de aprendizagem.
Avaliação: O processo avaliativo se dará ao longo da primeira e segunda aula. Neste momento o professor observará a participação e o envolvimento dos alunos em alguns aspectos,. Na primeira aula será avaliado pelo professor, que deverá ir em cada dupla, a criatividade, e o processo narrativo; na segunda aula, será avaliado a escrita e interpretação.
Priscila e Caetano